排行榜 -

您的位置:首页 > ppt下载 > PPT课件 > 体育课件PPT > 小学体育教学设计方案PPT课件

小学体育教学设计方案PPT课件下载

素材大小:
267.00 KB
素材授权:
免费下载
素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
上传时间:
2018-02-12 14:18:09
素材编号:
178344
素材类别:
体育课件PPT
网友评分:

素材预览

小学体育教学设计方案PPT课件

这是一个关于小学体育教学设计方案PPT课件,主要介绍了如下:单元的构建;单元构建的原则(主体性原则、建构性原则、发展性原则);单元构建的特征;主题单元的设计;教材单元的设计;单元内容的设置;单元内容的搭配;单元教学计划;制定单元教学计划的意义;制定单元教学计划的要求;单元教学计划的要素;单元学习评价;设计多样化的考核形式等等内容,小学体育教学单元的构建与设计海门市育才小学 王海霞单元的构建我国正实施着三级课程管理体制,国家、地方、学校在课程方案设计方面,分别承担着不同的职责,作为体育教师,在单元教学设计方面,承担着主要的责任。单元是体育教学最为基本的完整单位,抓住了这一基本单位的设计,就能把课程整体设计提高到一个较高的水平,由此可见,体育教学单元构建具有重要的意义。单元构建的原则 1、主体性原则 课程改革强调了以学生主动发展为本,学生是学习的主体,教师教的主导作用是引导学生积极主动地学习,因些,教学单元构建的着眼点是学生积极主动而有效的学习过程。 单元构建的原则 2、建构性原则 建构主义教学论认为:每一个教师都是设计师,要通过设计学习环境与问题情境,诱发学生探索、思考与问题解决活动。所以体育教学单元的设计,要注重设计有利于学生生自我知识技能主动建构的学习过程。单元构建的原则 3、发展性原则 体育课程从全面育人角度,划分了五个学习领域,设置了目标体系。体育教学单元的构建要让所有学生都能在自己原有基础上,实现可持续发展的学习机会。单元构建的特征主题单元:以情节、故事、情景和角色来命名,也有以研究内容为主题来命名。教材单元:以某一基本活动能力、运动器材、运动方式或发展领域来命名。小学低年级一般采用复合教材单元,即一个单元里往往安排多种身体练习,即使是教材单元,在具体安排的多种身体练习中,也会出现多种游戏形式。主题单元的设计主题单元:指情节性、故事性和角色性的游戏单元。主题是整个单元教学的“魂”,好的主题往往能起到画龙点睛的作用。主题的确立应从学生生活、学习基础和校本着手。其他形式的主题,如:以协作与探究为主题,以比赛站位与战术为主题等,欢迎点击下载小学体育教学设计方案PPT课件。

小学体育教学设计方案PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款体育课件PPT类型的PowerPoint.

小学体育教学单元的构建与设计海门市育才小学 王海霞单元的构建我国正实施着三级课程管理体制,国家、地方、学校在课程方案设计方面,分别承担着不同的职责,作为体育教师,在单元教学设计方面,承担着主要的责任。单元是体育教学最为基本的完整单位,抓住了这一基本单位的设计,就能把课程整体设计提高到一个较高的水平,由此可见,体育教学单元构建具有重要的意义。单元构建的原则 1、主体性原则 课程改革强调了以学生主动发展为本,学生是学习的主体,教师教的主导作用是引导学生积极主动地学习,因些,教学单元构建的着眼点是学生积极主动而有效的学习过程。 单元构建的原则 2、建构性原则 建构主义教学论认为:每一个教师都是设计师,要通过设计学习环境与问题情境,诱发学生探索、思考与问题解决活动。所以体育教学单元的设计,要注重设计有利于学生生自我知识技能主动建构的学习过程。单元构建的原则 3、发展性原则 体育课程从全面育人角度,划分了五个学习领域,设置了目标体系。体育教学单元的构建要让所有学生都能在自己原有基础上,实现可持续发展的学习机会。单元构建的特征主题单元:以情节、故事、情景和角色来命名,也有以研究内容为主题来命名。教材单元:以某一基本活动能力、运动器材、运动方式或发展领域来命名。小学低年级一般采用复合教材单元,即一个单元里往往安排多种身体练习,即使是教材单元,在具体安排的多种身体练习中,也会出现多种游戏形式。主题单元的设计主题单元:指情节性、故事性和角色性的游戏单元。主题是整个单元教学的“魂”,好的主题往往能起到画龙点睛的作用。主题的确立应从学生生活、学习基础和校本着手。其他形式的主题,如:以协作与探究为主题,以比赛站位与战术为主题等。例举:水平二(四年级)“体验长征”主题单元教材单元的设计教材单元分为单一教材单元和复合教材单元。 《课程标准》指出:“特别是在(1-6)年级的低、中年级,主要是打好体能的基础,可采用复式(合)单元进行教学,即一个单元可采用两项或两项以上的教学内容”。单一教材一般出现在高年级,小学低中年级以复合教材单元为主。 运动器材命名:呼啦圈游戏 运动方式命名:接力与障碍 发展领域命名:跃跃、柔韧 ------ 以某一基础能力为主的教材单元设计 水平一(跳跃) 单元内容的设置 1、单元的教学内容就以适应学习者的切实目标为中心加以组织,通过一个单元或单元系列,能促进学习者完成系列的目标。 2、单元要适应兴趣的差异,提供丰富多彩的活动。 3、单元内容必须做好教学内容的合理搭配,并体现一个完整的教学过程。 4、单元应是学习者力所能及的,单元中的一切活动由师生共同实施。单元内容的搭配 1、按不同类教材的搭配。如:基础体能与游戏的搭配、竞争性游戏与表现性运动的搭配 2、按运动部位的不同来搭配。如:上下肢搭配、局部运动与全身运动的搭配 3、按基本体能发展不的不同性质来搭配。如走、跑、跳、投、攀、爬,有选择地采用几个领域,成为一个教材的搭配。单元教学计划 单元教学计划是按照某一水平教学阶段的教学计划,把一项教学内容和教学目标、教学重点与难点、教与学的方法和手段、教学步骤、教学组织形式、教学评价、教学资源开发等因素,按照课次相互衔接、科学系统地进行编排的计划。 制定单元教学计划的意义 单元教学计划是水平教学计划的分解和细化,又是制定课时教学计划的依据,它是学年教学计划与课时教学的桥梁,起了一个承上启下的作用。单元教学计划的制定充分考虑到教材的连续性、层次性等问题,重视运动技能完整综合学习和运用,强调与学生实际相联系,关注学习过程中多维目标的实现。制定单元教学计划的要求 单元教学计划是课时计划的上位概念。即单元计划是由课时计划组成的,若干节同类学习内容的体育课组成了一个单元教学内容。在制定单个单元教学计划时要遵循递进性、连续性、概括性原则。    (1)递进性原则。主要体现在教学内容和教学目标上。后一课次总是在前一课次的基础上进行拓展,前一课次又是后一课次的理论基础。   (2)连续性原则。单元教学计划中,课次应当是连续的,尤其是主教材内容应当作为课次的连续排列。   (3)概括性原则。单元教学计划的具体操作由课时计划来完成。在制定单元教学计划时必须对课时内容和课时目标等做好基本的概括性,即表述该课次要进行什么教学内容、达成什么目标、采用什么手段措施等。单元教学计划的要素 教学分析:是单元教学设计的第一步,主要包括学情分析和教材分析。 教学分析:水平二(三年级)《有趣的积木》单元小学三年级的学生活泼好动,有趣的跨越小积木的小游戏对他们的吸引力很大,学生在一、二年级的学习中学过了单脚、双脚跳跃,为本单元的学习提供了技能基础。另外,三年级学生肌肉的控制力和身体协调性仍然比较差,这给掌握跨越式跳高的技术带来一定的困难。本单元的设计运用多种的教学方法,开发多种游戏活动,让学生的跳跃能力得到了很大的提高,在合作的游戏练习中,进一步培养学生的集体主义精神,让学生得到快乐的情感体验。单元教学计划的要素 单元教学目标:某一单元教学所要达到的目的要求和学生通过本单元学习后达到的程度。 单元教学目标的确立依据就是目标体系,它是水平、学期目标的进一步细化和具体,又是课时教学目标的纲领,具有承上启下的作用。在制定单元学习目标时,可以把水平目标的五个领域分别具体地细化表述,体现在单元学习目标中;也可以用几句话涵盖五个领域目标,不用分别具体的表述,但是所要表述的意思必须在水平目标的范围内。 赏析:单元教学目标水平一(二年级) 《木上快乐行 》运动参与:积极参与“木上快乐行”单元练习,并逐渐产生浓厚的兴趣。运动技能:学会多种形式、多种状态的保持身体平衡的动作。身体健康:通过学习,提高身体的协调、平衡能力。心理健康:在练习中体验克服恐惧心理后的心情,对自己的能力有充分的信心。社会适应:练习时同伴间能相互关心,知道保护与帮助的重要性。 赏析:单元教学目标《科学的预设 艺术的生成》 水平一(一年级)《绳儿乐 》单元 1、乐于参与绳系列的各项练习活动 2、学会原地并脚连续跳短绳、变速跳短绳、移动跳短绳的基本动作,并能创编几种不同的单人跳绳动作方法 3、了解跳绳活动对人体的锻炼作用,通过多种练习,保持和改善身体姿势,发展协调、灵敏、耐力等身体素质 4、能和同伴轮流使用绳子,共同分享跳绳运动的快乐,并勇于向优秀跳绳能手挑战单元教学计划的要素 设置课时数 单元计划的课次安排是以该单元教学内容的容量来确定的,需要考虑的是学生的基础。年级不同,课次安排就不同;班级不同,课次安排也不同。因此说,单元课次的安排也是比较灵活的,不仅要考虑完成教学目标的实际效果,还要考虑教材的难度、学生的身心特点以及现实教学条件限制等诸多因素。 单元教学计划的要素 确定课时内容与目标 1、单元教学目标的确立为选择内容限定了范围,再由选择内容的项目特点再来确定课时目标。 2、课时教学目标是单元目标的有机分解,体现的是过和学习效果的可操作性测评,是单元教学目标达成的过程性积累,也是不断调整单元学习进度、学习方法的手段。单元教学计划的要素 分析重难点在单元教学计划中,本单元的教学重点与难点应是根据学生情况和教材内容进行技术和体能的分析来确定,并把重难点分配到教学课时中去,通过课时教学重难点突破来完成单元教学重难点的突破。单元教学计划的要素 教学方法与学习策略 包括预设的教师活动、学生活动、教学组织手段、措施等,是为达成课时目标而采用的最佳实施方案。常用的、规范的方法有:自主、探究、合作、发现与小群体等学习方法。或者还可以用比较具体细致的表述方式,如分小组练习、组内探讨、两三人互助等等。 赏析:单元教学计划片断单元教学计划的要素 单元学习评价是单元教学计划中不可缺少的组成部分,它是不断修正和完善目标确定、内容选择及组织形式和手段运用等重要依据。单元学习对学生过程与终结性评价,遵循面向全体学生及尊重学生个体差异的原则,依据各学习领域水平发展要求,确立评介指标。单元教学计划的要素 单元学习评价的内容(评什么)体能知识与技能学习态度情意表现与合作精神 单元学习评价单元学习评价单元学习评价设计多样化的考核形式例举:水平一《跳绳》单元 考核评价形式:单脚交换计时跳 并脚连续计数跳 创意跳,比谁的花样多 两人合作跳 ----- 思考题:单元教学计划在体育教学计划中的地位与作用是什么?请根据你所任教的水平段,制定出田径类某一项运动技能和小球类某一项运动技能的单元教学计划。教学实践中,在单元考核评价方面你是如何操作的?

小学体育教学课件ppt:这是一个关于小学体育教学课件ppt,主要介绍了如下:古代奥运(古代奥运会的起源、古代奥运会历史、古代奥运会比赛日程和项目、古代奥运会处罚规则、古代奥运会特色);现代奥运(奥林匹克会旗、奥林匹克会歌、奥林匹克宪章、现代奥运会的含义、奥林匹克口号、现代奥运会的渊源、民族性与国际性、排斥妇女与男女平等、古代体育与现代体育、现代奥运会之父);北京奥运(北京2008年奥运会会徽、北京奥运会吉祥物福娃、北京2008年奥运会主题口号、北京2008年奥运会奖牌欣赏、北京2008年奥运会场馆欣赏、北京2008年奥运会火炬欣赏、北京奥运会火炬接力传递计划路线、北京奥运会比赛日程安排)等等内容。古希腊是一个神话王国,优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说,为古奥运会的起源蒙上一层神秘的色彩。有关古代奥运会的起源的传说有很多,最主要的有以下两种: 一是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。另一种传说与宙斯的儿子赫拉克勒斯有关。赫拉克勒斯因力大无比获“大力神”的美称。他 在伊利斯城邦完成了常人无法完成的任务,不到半天功夫便扫干净了国王堆满牛粪的牛棚,但国王不想履行赠送300头牛的许诺,赫拉克勒一气之下赶走了国王。为了庆祝胜利,他在奥林匹亚举行了运动会。关于古奥运会起源流传最广的故事则是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马,提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中,先后有13个青年丧生于国王的长矛之下,而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯,欢迎点击下载小学体育教学课件ppt。

小学体育前滚翻ppt:这是一个关于小学体育前滚翻ppt,主要介绍了:教学目标;完整动作示范;教师讲解前滚翻的难点、重点;教师再次示范;友情提醒;前滚翻的技术一次顺序;因材施教,区别对待等等内容,前滚翻教学课件教学目标 1、认知目标:学习了解前滚翻的技术原理及其动作要领 2、技能目标:通过本次课的学习使大部分学生能够正常掌握前滚翻的动作要领,可以基本完成前滚翻。 3、情感目标:体验成功的感觉。完整动作完整动作完整动作完整动作前滚翻演示教师讲解前滚翻的难点、重点教师再次示范讲解动作要领:脚抬,腿曲、手撑、膝不要跪 学生体会动作要领,感觉两手用力均匀友情提醒、不要忘记了 做前滚翻前不要忘记动动脖子前滚翻的技术一次顺序蹲撑蹬地--低头含胸--依次经肩部背部臀部蹲起—站立。不要怕,慢慢来。让我来帮助你其实很简单,没有什么可怕的!因材施教,区别对待(1)小伙子,脚并拢起来,不要踢到老师的眼镜(⊙o⊙)哦 因材施教,区别对待(2)孩子,我们是练习前滚翻,不是训练磕头拜年哦,老师送你个”炸药包“跪上去可要倒霉的。祝你好运课后小结发现的问题: 今后如何改变,欢迎点击下载小学体育前滚翻ppt。

中小学体育场馆向社会开放情况分析介绍PPT:这是一个关于中小学体育场馆向社会开放情况分析介绍PPT,主要介绍了如下:一、中小学体育场馆向社会开放概述(国外中小学体育场馆向社会开放、我国中小学体育场馆向社会开放);二、中小学体育场馆向社会开放的方法及模式(我国中小学体育场馆向公众开放的方法、我国中小学体育场馆向公众开放的模式);三、中小学体育场馆向社会开放的主要问题及对策(中小学体育场馆向社会开放存在的主要问题、推进中小学体育场馆向社会开放的对策)等等内容,当前我国全民健身活动正处于一个新的发展阶段,人民群众对健身的需要越来越强烈,参与的积极性也越来越高,但群众健身的场地设施仍然不足,制约和影响了全民健身活动的开展。我国的体育场馆有65.65%建在学校,而其中中小学体育场馆数量占学校体育场馆总数的89.6%,因而加快我国中小学体育场馆向社会开放的步伐就成为了全民健身工作的重中之重,欢迎点击下载中小学体育场馆向社会开放情况分析介绍PPT。

下载地址

推荐PPT

PPT分类Classification

Copyright:2009-2015 rsdown.cn Corporation,All Rights Reserved 红软PPT免费下载网版权所有

粤ICP备14102101号