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鸿门宴语文优秀教案设计PPT下载

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2018-02-12 14:56:36
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129874
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语文课件
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鸿门宴语文优秀教案设计PPT

这是鸿门宴语文优秀教案设计PPT,听朗读,辨字音,解文意。1.阅读感知:在激烈矛 盾斗争中的人物性格的揭示;2.阅读积累:古文化常 识、重点实虚词及文 言句式。欢迎点击下载鸿门宴语文优秀教案设计PPT哦。司马迁(前145——前90)。字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护,入狱遭宫刑,后发奋著书,历尽艰辛,著成《史记》。

鸿门宴语文优秀教案设计PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

司马迁 司马迁(前145——前90)。字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护,入狱遭宫刑,后发奋著书,历尽艰辛,著成《史记》。 1)志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。 3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。 “史家之绝唱” 1、卓绝见识:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”(《报任安书》)认为历史是一个统一体,大家都是黄帝的子孙。巩固与提高中华民族大一统的信念。不以成败论英雄(陈涉、吴广、项羽等英雄领袖乃至游侠、屠夫、卜视、优倡等下层人物)把与汉族交往密切的少数民族引入列传,反映民族间的矛盾和融合。注意到经济在历史发展中的地位(《平准书》《货殖列传》是集中反映经济发展的专论)以上都是前无古人,后乏来者的史学观。 2、独创的体裁:以人物为中心去铺演历史,故描写的人物有血有肉。“读一部《史记》,如直接当时人亲睹其事,亲闻其语,使人乍喜乍愕,乍惧乍泣,不能自止。是子长叙事入神处。”(斋藤正谦语) 最早提出“发愤著书”(患难著书)理论 “盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”(《报任安书》) 对四大悲情散文的评价读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;(苏轼语)读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。(后人续)《出师表》 魏晋诸葛亮《陈情表》 魏晋李密《祭十二郎文》 唐韩愈《报任安书》 西汉司马迁 “惨痛悲切,皆出于至情之中,不期然而然也”——苏轼 2、野史:旧时私家著的史书。 3、断代史:记述某一个朝代某一个历史阶段的史实的史书。(东汉班固《汉书》是我国第一部断代史历史著作) “两司马”——西汉司马迁( 《史 记》) 北宋司马光(《资治通鉴》) “班马”——西汉司马迁(《史 记》) 东汉班固(《汉书》)《史记·项羽本记》的深度、广度深度——历来史学家的观点是“成者为王,败者为寇”,而司马迁是“不以成败论英雄”。广度——反映秦汉之际的历史转折。 秦汉之际最重要的历史人物是谁? 1、农民起义领袖陈涉(公元前209年) 2、建立汉王朝,称汉高祖刘邦(前202年) 3、悲剧英雄项羽(前207年称王,前202年失败)垓下歌 项羽(公元前202年) 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何! 大风歌 刘邦(公元前195年) 大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方。 后人褒贬诗竹帛烟消帝业虚,关河空锁“祖龙”居。坛灰未冷山东乱,刘项原来不读书。(唐·章碣《焚书坑》 ) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(唐·杜牧《题乌江亭》)百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?(北宋·王安石《乌江亭》)生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。(南宋·李清照《咏项羽》)毛泽东诗 七律·中国人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。 背景材料补充刘项厮杀原因——都想称王。(刘邦在咸阳服兵役时见到秦始皇十分羡慕“嗟乎!大丈夫当如此!”项羽在看见秦始皇游会稽时颇为自负地说“彼可取而代之!”)鸿门宴是楚汉相争第一回合,是序幕,充满杀机,展示矛盾的不可调和,对比双方策略高下的悬殊,预示了胜负的必然结局。(刘邦以退为进,早朝谢罪;项羽欲杀刘邦,顺水推舟,请君入瓮。于是由张良献策,双方耍权术的尖锐、激烈的政治斗争展开了) 听朗读,辨字音,解文意 释义 1、旦日飨士卒(飨,xiǎng,用酒食款待) 2、鲰生说我曰(鲰,zōu,浅陋,卑微) 3、 戮力(戮,lù,联合,一同) 4 瞋目(瞋,chēn,发怒时睁大眼睛) 5、目眦尽裂(眦,zì,眼眶) 6、 按剑而跽(跽,jì,挺直上身,两腿跪着) 7、 彘肩(彘,zhì,猪) 8、刀俎(俎,zǔ,切肉用的砧板) 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 鸿门宴 字词句总结 一词多义 1.谢 谢罪、道歉:旦日不可不蚤自来谢项王感谢:哙拜谢,起,立而饮之辞谢、告别:乃令张良留谢 2.辞 推辞:臣死且不避,厄酒安足辞!告别:今者出,未辞也,为之奈何? 3.故 故旧、交情:君安与项伯有故?因此:故听之特意:故遣将守关者,备他盗出入与非常也 4.且 将:且为之奈何?况且:臣死且不避,厄酒安足辞! 5.幸 宠幸、亲近:妇女无所幸幸亏、幸而:故幸来告良 6.之 到:项伯乃夜驰之沛公军代词,这:为之奈何?取消句子的独立性:愿伯具言臣之不敢倍德也结构助词,的:今者有小人之言助词,衬字,无义:珍宝尽有之 7.去 距离:相去四十里离去,离开:脱身独去 8.于 向,对:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:…… 比:长子臣在:复得见将军子此 9.因 就此:不如因善遇之就、于是:项王即日因留沛公与饮趁势、趁机:因击沛公于坐,杀之 10.为 任,做:使子婴为相替,给:旦日飨士卒,为击破沛公军!被:不者,若属皆且为所虏!作为:军中无以为乐是:如今人方为刀俎,我为鱼肉句末语气词:何辞为? 1.名词用如动词:沛公军(驻军,动词)霸上沛公左司马使人言(告诉,动词)于项羽曰:…… 沛公欲王(为王、称王,动词)关中不可不语(告诉,动词)吾得兄事(做事、侍奉,动词)之籍(登记,动词)吏民范增数目(使眼色,动词)项王刑(施加肉刑,动词)人如恐不胜道(取道,动词)芷阳 2.形容词用如动词:素善(友善、交好,动词)留侯张良 3.意动、使动:先破秦入咸阳者王之(以之为王,称王,意动)项伯杀人,臣活之(使之活,救了他的命,使动)沛公旦日从(使……跟从,意即带领,使动)百余骑来见项王交戟之卫士欲止(使之止,制止,使动)不内樊哙侧(使……斜侧着)其盾以撞 4.名词作状语:君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之项伯亦拔剑起舞,常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军头发上(向上)指道芷阳间行、间至(抄小路)军中 固定句式: 奈何:奈,动词何,疑问代词译为“如何”、“怎样”如“为之奈何?” 孰与:与……相比,谁……?表示比较如“孰与君少长?” 所以:“……的原因”或“……的方法”如“所以遣将守关者”“事知所以距子也” 为……所:被……,表被动如“若属皆且为所虏” 无以(无……以……)没有会么东西拿来……如“军中无以为乐” 何……为:表反问为:用在反问句尾的语气词如“何辞为” 讨论试结合课文分析项羽、刘邦二人的性格特点。作者刻画他们二人时采用了怎样的手法? 项羽失败的原因有哪些?项羽失败的原因之一——性格造成项羽在优势下恃勇骄横,毫无远虑。 刘邦则在劣势下忍辱负重,善于保全自己。 • 项羽刚愎自用,粗疏麻痹,拙于应变。 刘邦则善于采纳意见,虚心细致,随机应变。 • 项羽用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力。 刘邦则知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命。项羽养奸遗患,又自绝敌营内应, 刘邦则有奸必除,又能收敌为其所用。 项羽失败的原因 项羽本人对自己的失败又有何高见呢?我们从下面的《垓下歌》可见一斑—— 项羽失败的原因 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! 项羽失败的原因 刘邦对于对手的失败又有何见解呢?我们从《史记》当中可见一斑—— 项羽失败的原因 下面是《史记全本新注》编者概括的有关项羽失败的原因项羽失败的原因 一、分裂天下,引起争斗; 二、背关怀楚,失去地利; 三、放逐义帝,诸侯叛乱; 四、专恃武力,失去民心; 五、自矜功伐,不善用人; 写作特点情节波澜起伏,环环相扣,首尾呼应。刻画人物, 形象鲜明。 课外思考从刘项二人的对比中发掘成功人士应具备的思想品质。

鸿门宴语文优秀教案PPT:这是鸿门宴语文优秀教案PPT,主要是了解经典晨读,高考 导 航学习目标课前预习 ,课堂 互动,课后强化作业,1.识记有关司马迁与《史记》的文学常识。2.理解并掌握文中重点实虚词的意义和用法。欢迎下载鸿门宴语文优秀教案PPT。

鸿门宴语文教学设计课件PPT:这是鸿门宴语文教学设计课件PPT,主要是了解一、虚词:之、而、因、为、以二、一词多义:如 幸 胜 举 谢三、词类活用四、特殊句式,引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。朗读课文,重点字词正音,以求准确认读。欢迎下载鸿门宴语文教学设计课件PPT。夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也,及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。

鸿门宴语文教学课件PPT:这是鸿门宴语文教学课件PPT,主要是1.阅读感知:激烈斗争中人物性格的揭示;2.阅读积累:重点实词及文化常识的掌握。 实词的积累与人物性格的探究。试分析评价“鸿门宴”上主要人物的性格等,欢迎下载鸿门宴语文教学课件PPT。击败,各路诸侯就听命于他。入关后,项羽一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,便立即决定攻击;在获悉刘邦“籍吏民,封府库”,等待他来处理的时候,就放弃了进攻的打算。他未把刘邦视为主要对手,不愿弄小谋在席间杀人,加上刘邦很给他面子,使他有了妇人之仁。这种不忍之心,还使他对樊哙也采取了宽容的态度。樊哙陈词,虽有指责,但把他看得比怀王更高,故意迎合他自矜功伐的心理。自矜功伐又为人不忍,项羽一时成功,最终不免于失败。

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