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鸿门宴语文教学设计课件PPT下载

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.ppt
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ppt
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2018-02-12 14:49:06
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129872
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语文课件
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鸿门宴语文教学设计课件PPT

这是鸿门宴语文教学设计课件PPT,主要是了解一、虚词:之、而、因、为、以二、一词多义:如 幸 胜 举 谢三、词类活用四、特殊句式,引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。朗读课文,重点字词正音,以求准确认读。欢迎下载鸿门宴语文教学设计课件PPT。夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也,及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。

鸿门宴语文教学设计课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

《史记》作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护,入狱遭宫刑,后发奋著书,历尽艰辛,著成《史记》 文言语法:一、虚词:之、而、因、为、以二、一词多义:如 幸 胜 举 谢三、词类活用四、特殊句式 文言语法:一、虚词 之、而、因、为、以 沛公起如厕 杀人如不能举 弟子不必不如师如 公屡促之,必如约 如有离违,宜别图之 万事如意 到,往唯恐比得上按照…办如果,假使顺,随 则吾斯役之幸 今事有急,故幸来告良幸 妇女无所幸 始皇帝幸梁山宫 幸可广问讯,不得便相许 沛公不胜杯杓胜 刑人如恐不胜 而犹有可以不赂而胜之之势 予观夫巴陵胜状 幸运幸亏宠幸、亲近指皇帝到某处去希望 经得起尽胜过优美,好 杀人如不能举 举世无双 举所佩玉玦示之者三 有儒生柳毅者,应举下第举 举兵伐徐,遂灭之 戍卒叫,函谷举 举贤任能 中江举帆 吾不能举全吴之地,十万之从, 受制于人 尽全举起科举考试发起,发动攻下,占领推举挂起,拉起拿 旦日不可不蚤自来谢项王 乃令张良留谢 哙拜谢,立而饮之谢 多谢后世人,戒之慎勿忘 往昔初阳岁,谢家来贵门 敬谢不敏 及花之既谢 道歉辞谢感谢告诉辞别表感谢凋谢 重点实词(一)急击勿失旦日飨士卒素善留侯张良具告以事为之奈何不可不语且为之奈何足以当项王安与项伯有故秦时与臣游 失去时机犒劳一向详细应付告诉将要比得上交情交往重点实词(二)故幸来告良不可不蚤自来谢项王不如因善遇之数目项王臣死且不避杀人如不能举刑人如恐不胜窃为大王不取樊哙从良坐乃令张良留谢 幸亏道歉趁机数次畏避如恐尽私下挨着辞谢重点实词(三)大礼不辞小让大行不顾细谨来何操项王军在鸿门会其怒则置车骑相去四十里度我至军中张良入谢沛公安在谦让注意拿军队恰逢放弃距估计谢罪哪里 1. 财物无所取,妇女无所幸 2. 孰与君少长 3. 何辞为 4. 军中无以为乐 相聚《鸿门宴》 跌宕起伏的情节之美 开端:无伤告密,项羽怒火中烧 范增析刘,怒火上再浇油发展:项伯泄密,张良心急如焚 张良献计,刘邦拉拢项伯高潮:亲赴鸿门,刘邦巧言谢罪 项羽设宴,范增举玦杀刘 项庄舞剑,项伯巧护刘邦 张良召哙,樊哙闯帐护主结局:沛公如厕,脱身独骑逃命 张良入谢,范增破斗大骂尾声:刘邦回营,立诛无伤之命 探究一:我眼中的项羽和刘邦探究二:我眼中的范增和张良探究三:我眼中的项庄和樊哙 自由论坛 项羽最终兵败垓下自刎乌江,其悲剧命运与其性格是否有关? 项羽——不知忍辱(杜 牧)项羽——失尽民心(王安石)项羽——人杰鬼雄(李清照)项羽——沽名钓誉(毛泽东) 以人为镜,可以知得失! 把握时机,创造属于自己的成功人生! (一)阅读下面的文字,根据要求作文。紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。 ——善于借助他人的力量,有助于事业的成功。 ——团结互助,有助于共同开创一番局面。我们学过的《鸿门宴》这篇课文中,有哪些人物的事迹可以作为我们的写作材料? (二)北风与太阳很小的时候,就听过北风与太阳的故事。太阳与北风比赛,看谁能让行人把大衣脱下。北风呼呼地吹,行人把衣领裹得更紧了,太阳放射出温暖的光芒,行人越来越热,自己把大衣脱了下来。从这个故事,你得到什么样的道理?试用一句话来概括。 ——做事情,采取温和的方式比采取粗暴的方式,更容易成功,更让人心悦诚服。 ——用爱的方式让人易于接受。 ——做事情,使用正确的方式。若把这一句话作为本次作文的中心论点,我们可以用哪些人物事迹去论证?我们学过的《鸿门宴》这篇课文中,有哪些人物的事迹可以作为我们的写作材料? (三)(06年广东)  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。   一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。   一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。   牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”   从中,你得到什么样的道理? ——做人要谨守本份,找准自己的位置。请从我们学过的《鸿门宴》这篇课文中,有哪些人物的事迹可以作为我们的写作材料? 项羽: (一)拥有大军四十万,实力强大,士气正旺,颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中,鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪,放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。可适用论证的观点: ①轻敌思想要不得,在任何时刻都不要忽略了对手的存在 ②不能过于傲慢自负 ③机遇不等人,成功要把握机遇. (二)在项伯的劝说下,项羽放弃了原先攻打刘邦的计划;鸿门宴上,范增几次暗示项羽要杀死刘邦,项羽默然不应。项羽对此没有自己的主见,也没能正确对待两人的不同建议。可适用论证的观点: ①做事不能优柔寡断,患得患失;果决才是做事应有的态度。 ②要善于用人. ①要善于采纳别人的建议,择其善者而从之; ②自己要有主见,不能人云亦云。 (一)(张良 萧何 韩信)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也——刘邦刘邦:张良不愿独自逃生,樊哙危急时候能与之同生共死,可见,刘邦懂得知人善用,收拢人心 ——知人善用项羽兴兵四十万,威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行,往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以脱险。可论证的观点: ①“忍”是一种勇气,更是一种智慧; ②不善于抓住机遇,成功往往失之交臂; ③要善于审时度势,把握机会,识时务者方为真正的俊杰 刘邦集团:在鸿门宴中君臣将士上下一心,各尽其职,各施其能,共同对抗项羽集团,最终取得鸿门宴的胜利 ——人心移,泰山移,团结就是力量项羽集团:范增主张灭刘,项伯主张保刘,项羽犹豫不定,整个集团内部没有统一的方向一致的意见,一盘散沙,最终覆亡是可想而知的。项伯为报私恩,泄露军情,敌我不分,酿成大祸. ——祸起萧墙,伟大集团的灭亡往往从内部的腐败开始。 ——公私须分明,立场须坚定。 张良做事沉稳内敛,态度温和,提出意见循循善诱,谨守臣子的本份,获得刘邦的信任和重用,也为自己建立一番功业创造了条件。反观范增,虽然足智多谋,但脾气暴躁,待人处事咄咄逼人,不懂得察颜观色产,甚至逾越君臣之间的界线,直接挑战项羽的权威,最终被项羽抛弃,怀才不遇,有志难伸。 ——做事情,采取温和的方式比采取粗暴的方式,更容易成功,更让人心悦诚服。 ——谨守自己的本份,找准自己的位置三、作业布置借助有关资料,试将下面一段文字转译成现代汉语,并说说司马迁是如何评价项羽的。夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也,及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古。谓霸王之业,欲以力征经营天下。五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寐而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!

鸿门宴语文教学课件PPT:这是鸿门宴语文教学课件PPT,主要是1.阅读感知:激烈斗争中人物性格的揭示;2.阅读积累:重点实词及文化常识的掌握。 实词的积累与人物性格的探究。试分析评价“鸿门宴”上主要人物的性格等,欢迎下载鸿门宴语文教学课件PPT。击败,各路诸侯就听命于他。入关后,项羽一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,便立即决定攻击;在获悉刘邦“籍吏民,封府库”,等待他来处理的时候,就放弃了进攻的打算。他未把刘邦视为主要对手,不愿弄小谋在席间杀人,加上刘邦很给他面子,使他有了妇人之仁。这种不忍之心,还使他对樊哙也采取了宽容的态度。樊哙陈词,虽有指责,但把他看得比怀王更高,故意迎合他自矜功伐的心理。自矜功伐又为人不忍,项羽一时成功,最终不免于失败。

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